On:

A fagyos, hideg idő enyhültével áprilisban, a fűszer- és virágos növény, zöldség- és gyümölcsültetés tervezését követően végre megkezdődhetett az igazi munka az iskolakertben. Ez a lehetőség sikeres pályázatainknak is köszönhető. A gondnokunk segítségével, és az iskolai felújításból származó üvegablakok felhasználásával üvegházat építettünk, amelyben előneveltük a palántákat. Az osztályok így nagy lendülettel fogtak bele a már meglévő magaságyásaik kigyomlálásába és újbóli beültetésébe. Az iskolakertet hat magaságyással bővítettük, amelyekhez a raklapokat a szülők adományozták és szállították az iskolába, és amelyeket a diákok ültettek be. Itt kell megemlíteni, hogy vegyszermentes kertünk van, amelyhez szerves trágyát használunk, amit az egyik szülő tanyájáról hozunk. A komposztáló is bővítésre került, annakBővebben

On:

A természettudományok tanításának célja, hogy olyan szemléletet adjon, ami a 21. század tanulóit képessé teszi arra, hogy a környezetében megjelenő és mindennapi tevékenységében előforduló természettudományos jelenségeket és azok összefüggéseit megértse. Természettudományos projektnapunk 2024. június 18-án (kedden) elérte, hogy a résztvevő tanulók testközelbe kerültek a természettudományos folyamatokkal, ezzel fejlesztettük természettudományos gondolkodásukat, és felkeltettük az érdeklődésüket a kémia, fizika és biológia és földrajz tantárgyak iránt. Hét állomás várta a tanulóinkat, amelyeken a nyolcadikos diákok tartották a foglalkozásokat a szaktanárok vezetésével. A pedagógusok és mentoráltjaik felkészülten fogadták a csoportokat, akik forgószínpadszerűen váltották egymást az egyes helyszíneken.  Az első állomás a szív rejtelmeibe vezette be a hallgatóságot: sertésszív boncolásaBővebben